Tiene cómo pilar fundamental el reconocimiento de los factores de riesgo, el tipo de sustancias psicoactivas y los efectos de esta en la salud física y mental, se orienta también a identificar los patrones de personalidad que pueden hacer más propenso el uso de sustancias como fuentes de regulación emocional. Es un modelo de tres pilares, que permite en su segundo nivel generar una valoración de las capacidades laborales funcionales de los niños, niñas y adolescentes.

Fomentando un adecuado proyecto de vida que disminuya el riesgo del consumo de sustancias psicoactivas. Finalmente se dará un espacio al arte como fuente de regulación y expresión afectiva a través de talleres que permitan transformar esquemas de calle en fuentes de construcción social.